（校外德育辅导员：詹冬龙）
同学们，大家好。今天这堂思政课，我们聊一段沉重但是绕不开的近代史。有一个问题经常被拿出来讨论：近代从1840年鸦片战争开始，有好多国家都侵略过我们中国，赔款、割地、烧杀抢掠，坏事做了一大堆。可为什么在一代代中国人的记忆里，日本的侵略历史，会被我们格外牢牢记住？
曾经在东京一场东亚近代史学术会上，日本学者石田隆至，提出过这个很尖锐的问题：“很多国家都侵略过中国，为什么唯独中国对日本记忆这么深刻？”话音落下，整个会场陷入长长的沉默。
今天，我们就用史实，把这个问题讲明白。
首先我们先看一看近代其他列强是怎么侵略中国的。
1840年鸦片战争，英国打过来，签《南京条约》，要赔款、开通商口岸，他们的目标主要是做生意赚钱，条约签完，拿到贸易特权，军队就撤走了。就算占领香港，当地老百姓还是说中文，保留自己的文化习俗。
1860年，英法联军闯进北京，火烧圆明园，抢夺无数珍宝，这是十足的强盗暴行。但是抢完烧完，他们就撤军回国，没有打算留下来长期统治这片土地。
沙俄从我们手里割走一百五十万平方公里土地，地盘很大，但大多是北方边远苦寒地区。法国要传教权、划分势力范围；德国租借青岛，修港口铁路，核心目的也是商业利益。
简单来讲，这些列强更多是为了掠夺财富，抢完就走，目标是牟利，不是要彻底消灭这个民族、毁掉我们的文化根脉。
但是日本不一样。日本的野心，不止是要钱要地盘，它的目标，是想要彻底征服、同化，甚至灭亡整个中华民族。
早在甲午战争，1894年旅顺沦陷，日军进城之后，不分士兵、老人、妇女、小孩，连续四天三夜疯狂屠城。偌大的旅顺城，最后只剩下36个人活下来，留着他们，仅仅是用来掩埋尸体。就连当时西方记者亲眼看到，都谴责这已经超出战争的范畴，是灭绝人性的屠杀。
占领台湾之后，日本推行“皇民化运动”。逼着老百姓改成日本姓氏，不准讲汉语，学校只教日语，孩子每天要朝着东京方向参拜天皇。大家想一想：英国在香港，没有禁止中国人说汉语；法国在越南，也没有彻底废除本土语言。只有日本，要把中国人的身份、文化、语言全部抹掉，把我们变成日本人。
1931年九一八事变，日本自己炸掉铁路，反过来栽赃中国，几天占领东北，扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。日语强制进课堂，大批量向东北移民，想要把当地中国人排挤出去，实现永久占领。翻开当时关东军档案，写的不是临时掠夺，而是永久吞并中国东北。
到了1937年，全面侵华战争爆发。南京沦陷之后，短短六个多星期，三十多万手无寸铁的同胞惨遭杀害。机枪扫射、活埋、焚烧、刀劈，甚至两个日本军官开展杀人竞赛，杀人的恶行还被日本报纸拿来吹嘘炫耀。
除了南京大屠杀，还有我们都听过的731部队。不打麻药做活体解剖，做冻伤实验、细菌实验，拿中国人、妇女、儿童当做实验材料；还有潘家峪惨案，全村一千二百多百姓被围困屠杀。整个侵华期间，日军制造四千多起大大小小惨案，“烧光、杀光、抢光”的三光政策，是自上而下、有组织推行的暴行，不是个别士兵的失控行为。
十四年抗日战争，我们付出的代价是三千五百万军民伤亡。这个数字，和鸦片战争几千人的伤亡、八国联军数万人伤亡，完全不是一个量级。日军还大规模使用化学武器、细菌战，给无数中国人留下永久伤痛。
讲到这里有同学会问：战争已经结束，战败投降就够了，为什么直到今天我们依然很在意这段历史？这里，我们可以对比德国。
同样是二战的加害国，德国战败之后，彻底清算纳粹，战犯审判，立法禁止纳粹符号，否认大屠杀属于犯罪。德国总理勃兰特，主动在遇难犹太人纪念碑前下跪忏悔。德国中小学课堂，奥斯维辛集中营的历史是必修课。德国敢于直面自己的罪行。
反观日本，战后对战争罪行的清算很不彻底。
发动战争的天皇没有被追责；甲级战犯嫌疑人岸信介，没有受到严惩，后来居然当上日本首相。
教科书一次次篡改历史：把“侵略中国”改成“进出中国”，南京大屠杀的遇难人数标注为“存有争议”，歪曲卢沟桥事变的起因，淡化慰安妇史实。很多日本年轻人，教科书里看不到完整真相，调查显示，有相当一部分日本人不了解南京大屠杀，甚至认为是编造出来的谎言。
供奉东条英机等14名甲级战犯的靖国神社，不断有日本首相、内阁高官前去参拜、供奉祭品。这已经不是单纯个人信仰，这是向亚洲受害国传递错误的政治信号。
当年1972年中日建交的时候，我们国家出于两国人民长远友好，主动放弃战争赔款。周总理考虑，赔款最终会压在普通日本老百姓身上。我们拿出了大国的胸怀。可换来的，却是日本右翼不断在钓鱼岛、台湾问题上挑衅，军费连年暴涨，不断炒作“中国威胁论”。
还有一层特别的情感，别的侵略者不会带给我们。古代日本派遣遣唐使，来到中国学习我们的文字、建筑、文化，可以说，日本文化有很大一部分根源于华夏。结果学生学成之后，转过头挥刀来攻打自己的老师。这种文化上的背叛，更加刺痛我们这个民族。
讲到这里，大家就能读懂石田隆至的那句话：不是中国人放不下，而是日本这一边，从来就没有真正拿起、正视过真实的历史。
同学们，在这里我要特别强调：我们铭记这段历史，不是要延续仇恨，不是仇视今天每一个普通日本老百姓。日本国内，也有石田隆至这样有良知的学者，敢于直面本国的战争罪责，呼吁尊重历史真相；也有很多普通民众，反对军国主义，追求和平。
我们记住苦难，记住3500万同胞的鲜血，记住南京大屠杀，记住731部队，目的是什么？
第一，认清侵略战争带来的毁灭性灾难，珍惜来之不易的和平。和平，不是凭空来的，是无数先烈拿命换来的。
第二，分清是非对错，坚决反对任何美化侵略、篡改历史的行为。和平，必须建立在承认历史、反思罪行的基础之上。就像石田隆至所说：只有立足于真相与正义，中日之间的和平友好，才能够真正稳定长久。
第三，以史为鉴，激励我们自己。近代为什么会被欺负？落后就要挨打。我们今天努力读书，强健精神，建设强大的祖国，就是不让过去的悲剧再次上演。
历史的伤痛可以随着时间慢慢淡化，但是历史的真相绝对不能被篡改、不能被遗忘。我们不主动挑起对立，但是绝对不能丢掉记忆、模糊是非。
最后送给大家一句话：铭记历史，不是为了记住仇恨，而是为了守护和平；回望苦难，是为了更好走向未来。
我的讲课到此结束，谢谢大家。
讲人简介：詹冬龙，退役军人，“九江好人”、九江市道德模范，全国榜样百强公益人物、中国关心下一代爱心人物。担任校外义务德育辅导员，曾任九江市红色文化促进会党总支书记、会长，九江市爱国拥军促进会常务副会长。长期致力于红色文化宣讲、青少年思想道德教育与公益事业，常年走进校园、研学课堂开展思政与红色主题教育，引导青少年知史爱国、树立正确历史观。
