5月15日上午，都昌县教体局教研室语文、物理、地理三门学科的教研员深入化民中学，开展了一场别开生面的推门听课活动。此次活动以教学为导向，旨在全面提升这三门学科的教学质量，促进青年教师的快速成长，为都昌教育事业的高质量发展注入强大动力。

　　在语文课堂上，冯超男老师带来了一堂精彩的名著导读《昆虫记》复习课。冯老师以清晰的思路展开教学，从作者简介入手，结合PPT，点明法布尔“昆虫界的荷马”等称号，强调《昆虫记》“昆虫的史诗”的地位，以及法布尔30年“荒石园”研究的坚持，瞬间吸引了学生的注意力。在作品内容讲解环节，她以PPT中昆虫别称(如蝉“歌唱家”)为切入点，巧妙梳理典型昆虫习性，强化了学生的特征记忆，并结合真题巩固知识。观察方法和艺术特色部分，冯老师通过蝉发声观察、听觉实验以及拟人手法(如萤火虫“双腿残疾者”)的赏析，让学生深刻体会到《昆虫记》的跨学科价值。最后，她紧扣“生命尊重”“自然热爱”的作品主题，引导学生感悟科学探索精神与人文情怀。

　　都昌县教育局教研室语文教研员段静宜对冯老师的课堂给予了高度评价。她指出，冯老师的课堂结构清晰，重点突出，以PPT核心板块为框架，逻辑连贯，贴合复习课系统性需求;结合实例强化记忆，帮助学生直观理解抽象知识;兼顾科学与文学，培养学生多元思维;联系真题靶向复习，提升复习针对性。同时，段静宜也提出了宝贵的建议，希望冯老师增加与学生的互动，督促学生内化及输出知识点;以对教学的热爱与激情点燃学生的主动性，以收放自如的松弛感增强学生的自信心，与学生共同成长。

　　八二班的物理课堂上，曹琴老师围绕《阿基米德原理》展开教学。她以浮力影响因素为切入点，引导学生探究测量浮力的科学方法，通过生活化的导入激发学生的学习兴趣。教学中结合实验操作，让学生亲身体验物理现象，培养动手实践与观察能力;借助典型例题，强化知识应用，提升学生分析和解决实际问题的能力，帮助学生构建完整的知识体系。

　　都昌县教体局教研室物理教研员向新生主任对曹老师的课堂给予了高度认可。他认为课程环节设计合理，学生参与热情高，课堂氛围活跃。同时，向主任也提出了三点关键建议：将“曹冲称象”转化为物理实验模型，引导学生从科学角度拆解问题;结合天宫实验等前沿科技案例，启发学生深入思考浮力产生的本质原因;持续钻研教材，精准把握教学目标，注重培养学生自主探究、分析问题的思维能力。曹琴老师表示，未来教学中将充分吸收建议，优化教学设计，实现知识传授与能力培养的双重目标。

　　地理课堂上，查弯弯老师针对学考复习俄罗斯这个国家展开教学。她运用地图和资料，让学生掌握中国、印度、俄罗斯的地理位置、范围等基础信息，描述俄罗斯自然地理特征，分析其因地制宜发展经济的特点和途径。通过板书构建知识框架，讲解复习资料上的真题，强化知识理解与运用。

　　都昌县教体局教研室地理教研员彭远成对查老师的课堂进行了全面点评。他指出，查老师全面、到位地讲解知识点，工业、农业知识条理清晰、结构良好，对河流等知识详细勾画，落实考点;采用讲练结合的方式，及时巩固知识;运用提问式教学，引导学生自主探究;采用探究合作模式，增添课堂趣味性;关注中考真题近年考查形式变化，把握复习方向。

　　化民中学的这三位青年老师都得到了相关学科教研员的肯定。他们在教学中展现出的专业素养和创新精神，为都昌教育事业注入了新的活力。此次推门听课活动，不仅是对青年教师教学水平的一次检验，更是为他们提供了一个学习交流、共同成长的平台。

　　都昌县教体局以推门听课的方式深入基层，关注教学一线，体现了对教育事业的高度重视和对青年教师的殷切期望。相信在县教体局的引领下，广大青年教师将不断成长，都昌教育事业必将迎来更加美好的明天，实现高质量发展的宏伟目标。(万瑜)