小孩是祖国的花朵和未来，是父母的心肝宝贝，承载着家庭的期许与期盼，谁都希望自己小孩有出息，在当今形势下，虽然考大学不是小孩的唯一出路，但在知识爆炸、信息满棚的时代，一个人要想有所作为，接受高等教育是必须的，自然上好大学对小孩的素质提高和自信心提升是大有裨益的，于是上一个好大学好专业成了孩子和父母的共同心愿与梦想，而要考上好大学就必须要有好的成绩。而现在困扰孩子和家长的主要是如何对读书学习产生浓厚兴趣并专心致志投入其中。同时，对一些学习完全没有兴趣或很难学习好的小孩，我们不能强迫其一定要学得怎样，尽管他们今后从事的是体力、劳务及服务性工作，似乎与知识联系不甚紧密，但他们也要面对社会，也要发展人生、实现人生的基本价值，这就必须要有基本的素质和技能及正确的世界观、人生观和价值观，这同样需要教育和引导。所以，一个人无论你从事什么工作，也无论你选择什么的人生，都需要成长成熟，都需要有适应顺应自然和社会的能力，就都需要学习和教育及引导。而这种教育和引导取决于两方面：一是父母为关键即如何做父母;二是如何来教育引导小孩，包括家庭、学校和国家、社会等方面。
第九十章 如何教育引导小孩
孩子健康成长是所有父母都很关心关注的一个问题，父母都希望孩子能够健康快乐的成长。孩子是祖国的未来，对于孩子的教育是一个不能忽视的社会问题。但对如何教育引导孩子又是个科学问题，孩子教育必须用正确的方式方法。
人们喜欢讨论怎么教育引导孩子，比如有人主张宽松一点，有人主张严厉一点，有人主张西化一点，也有人喜欢更为中式一点。但所有人都该明白，无论宽松还是严厉，都得是诚心为子女着想。这个前提是基础，没有这个，一切都白扯。反过来说，有了为孩子着想这个大前提，方法就算有些不够细腻，也不至于让孩子绝望。过去有些中国的父母，拿鞭子打孩子屁股，打得皮开肉绽，带孩子赌博逛花船，孩子长大了未必都能出类拔萃，但也没有仇恨父母报复社会，根本原因就是没有丢掉爱这个大前提。写《虎妈战歌》的蔡美儿，对女儿极其严厉，多次跟两个宝贝女儿发生冲突。出了名之后，有些敏感的人还写信骂她，说她虐待孩子。可最终人们也发现了，两个孩子成人成才之后，也没有恨母亲，反而一家人相处得其乐融融。有些溺爱孩子、主张宽松教育的人可能想不通，其实根本原因就是无论蔡美儿多么严厉，她始终没有丢掉爱这个基础。如果说养孩子就跟放风筝一样，需要时紧时松，那爱就应该是栓在父母手中的那根线，没有这根线，风筝就断了。为人父母，严厉一点没问题，可如果严厉不是为孩子，而只是变相为自己的面子、利益，为自己不顺心的生活找出气筒，那这就不是教育，而是自私自利和虐待。都说现在的独生子女泡在蜜罐里，爱不缺反而太多了。但这只是事实的一面，在这爱的背面，其实是父辈对子女过分的聚焦和寄托。在爱的火山边上，随时都流淌着烫人的岩浆。对于某些无能的父母而言，子女是希望的入口，也是绝望的唯一出口。
父母们常有这样的苦恼：创造了这么好的条件，为什么孩子不主动学习?我说的都对，为什么孩子不听我的话?孩子沉迷游戏、性格胆小内向不爱讲话，怎么办?首先在这里我想问问大家，你能不能把住一头牛的头或角，或者脖子，让牛听你的话跟你走呢?相信你的回答一定是：肯定不能!并会说谁这样做，那一定是个笨蛋!使笨劲怎么能呢?那怎样才能把力气比我们大很多的牛控制得住呢?农民最懂这一套，就是给牛穿一个鼻环，使巧劲，然后牛就乖乖牵跟着他走了。农民对牛都懂得使巧劲，轻松驾驭。现在想想，你对自己孩子的管教，使用的是笨劲还是巧劲、是智慧还是执着?答案或许就藏在我们每位父母的身上。父母究竟怎样做，才能培养出优秀的孩子?才能真正影响孩子的一生呢?今天我们一道来探讨如何教育引导孩子。
鲁迅先生曾写下《我们现在怎样做父亲》，目的是为了让人们抛弃老观念，树立现代新理念。他认为做父亲的不应该一味要求孩子服从和报恩，而应多讲点责任和义务。让小孩的胸怀、格局和境界能变得宽阔些，这篇文章写于1919年，至今都100多年了，可从当前的种种现实来看，里面的核心论点，依然还适用于当下。鲁迅对于传统文化的批评未必中肯，可他说到了某些父母不会做父母，最主要的原因：自私。过去有些父母以传统孝道绑架子女，现在他们以流行的成功标准苛责子女，看似存在着本质区别，但背后都脱离不了自私两个字。他们都把孩子当成理所当然索取的对象。对孩子要求严格，批评孩子不争气，看起来是为孩子前途忧虑，实质是为那点可怜的面子操心，或为孩子将来没能力给自己养老送终而担忧。孩子“感受不到爱”，根本原因就是缺了“为孩子着想”这个基础。一个活泼开朗、喜欢玩魔兽和CS的孩子，硬生生给压制成“只会读书，不知春秋”的书呆子。鲁迅一百多年前说“我现在心以为然的，便只是‘爱’”，可今天我们还是要说，孩子依然缺乏真爱。下面我们来谈谈如何改变这种状况，做真正合格的父母，正确教育引导自己的小孩。
(接昨天)五、父母要注意做到三个不要
(一)不要在孩子面前吵架。心理学研究表明，父母在孩子面前吵架会在孩子心里留下不可磨灭的阴影，严重的会直接影响孩子的健康成长。在孩子们的童年记忆里，恐怕都少不了父母的吵架声，面对父母吵架，在孩子幼小的心灵里，恐怕第一反应就是害怕、无助。为了孩子的心理健康和茁壮成长，父母切记不要在孩子面前吵架。如果父母们的吵架无可避免的话，最好不要在孩子面前，一旦给孩子造成心理上的阴影，将会无法弥补。毕竟孩子都渴望一对恩爱的父母，幸福的家庭，这是父母们一定要知道的。父母们千万不要当着孩子的面吵架，如果真的迫不得已，之后就赶紧采取补救措施，吵完记得安慰自己的孩子。首先，夫妻俩应该当着孩子的面和好，明确无误地向孩子表明，吵架的事情已经过去，爸爸妈妈不再吵架了。其次，鼓励孩子把当时的感受说出来。再有针对性地加以宽慰解释。比如孩子说害怕，要弄明白具体怕的是什么，是父母当时的高声喊叫，还是怕父母不要自己了。然后向孩子解释，说爸爸妈妈当时是一时冲动，没有控制自己，等等。孩子尽管对这些解释有点似懂非懂，但是看到爸爸妈妈平心静气地讲话，自然也会平静许多。时间久了，只要父母一直不再吵架，孩子就会把父母吵架的事情渐渐淡忘。最后，注意孩子有没有模仿父母吵架的情形。孩子可能是无意的模仿，告诉孩子这不是好孩子应该做的就可以。
(二)不要总对着孩子发火。心理学研究表明，父母经常对孩子发火，很容易影响孩子的心理健康，并会让孩子形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处，甚至有自杀的倾向。所以爸爸妈妈们尽量不要对孩子生气发火,即使真的生气了,也要先控制好情绪, 如果忍不住爆发出来了, 事后也要马上抚慰孩子, 告诉他: “宝宝刚才不乖, 妈妈好伤心才忍不住发火。我们说爱孩子，但是孩子却常常成为我们的炮火，自己在外面受了气，受了委屈，回来看到孩子不听话，不乖的时候就很容易把外面受的气向孩子发泄。孩子内心就会觉得自己不受欢迎，妈妈不喜欢自己。从而导致孩子内心没有安全感，做事不果敢，影响孩子成长，影响孩子的未来，影响亲子关系和家庭幸福。
(三)不要总在孩子面前抱怨。作为父母要给孩子营造一个有爱的环境，不要在孩子的面前一味去抱怨。生活也好，工作也罢，一味地抱怨不但解决不了任何问题，反而会让孩子整天处于一个消极的氛围里。其实抱怨没有用，只会消耗我们自己内心的能量，所以不要抱怨。父母抱怨不作为，也会让孩子学习到这种无用的问题解决方法，结果就是问题没解决，还影响下一代，总是怨天尤人，觉得上天对自己不公平。这个世界上本来就没有绝对的公平，自己先天的条件不好，更应该全力以赴，努力活成自己想要的样子。
六、设立明确家规，定期召开家庭会议
孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。如果违反家规应明确相应的处罚措施。一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补。定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发扬民主，相互尊重，享受爱的氛围。在一定范围内给孩子选择权，随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己;甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们，爱我们。在一定范围内给孩子选择权，通过提供选择，可以避免紧张气氛，给孩子提供做决定的实践机会。如“睡觉时间到了，你是要听昨天的故事呢，还是想听一个新的故事?”“你今天是想穿粉红色的上衣，还是蓝色的T恤?如孩子两者都不选，父母可问：“是我帮你选，还是你自己选?”做选择并让孩子负责任都是日常的行为，对于发展孩子的自我价值观是至关重要的。
七、不要让小孩上培训班培优班补习班
对小孩关心和教育不是上培训班培优班补习班，谈到这一点，我很心痛，因为现在很多小孩是每个周末和寒暑假的时间，全被这些给填满，什么舞蹈班、作文培训、什么国际英语学习、奥数班，珠心算，还有一些父母买的什么做好这一百道题目就能上什么名牌大学。我看了一下，研究了一个小时也没能做对一道题，难道就真的不正常了么?大人们疯狂的说为了孩子好，逼着孩子学这学那，这些真的是孩子自愿的选择吗?这些真的很适合孩子吗?太难的知识，只会让孩子产生对知识的厌恶和反感。只会让他觉得学习是一件痛苦的事情。所以如果要选择培训班和补习班一定要慎重。以免走入恶心循环的误区。
八、父母教育引导小孩要有以下认识
教育绝不是一句话就让孩子马上有了翻天覆地的变化，而是这句话在孩子的内心中生根发芽，在某一时刻这句话给他带来了帮助。能让孩子很快就出现翻天覆地变化的不是教育，而是魔术，教育不能违背人的成长规律。
教育也只是一种可能性，不要完全当做必然性来对待，就如同成绩好只是可能会让孩子的未来变好，而不是一定会变好，同样成绩不好，也绝不说明孩子的未来一定不好。
教育不是教孩子怎么规避犯错，而是首先让孩子学会承担，孩子在学会承担的过程中逐渐学会如何规避一些不必要的犯错。常说“不听老人言，吃亏在眼前”，但是人的观念并不一定能完全靠说教来纠正，有些根深蒂固的观念只能靠实践来修正，所以有些犯错只是成长的代价。遇到孩子要犯错的时候，由于孩子思想和认识水平的局限，家长要跟孩子分析后果，如果孩子执意不听，只要不是致命性的错误，不必太担心，教训其实和经验一样重要。
别再相信曾经误导了成千上万家长的那句话：“别让孩子输在起跑线上”。人生是什么很难说清楚，但人生绝对不是百米赛跑，至少应该是马拉松，所以起跑慢一点没关系。即便人生是马拉松，追求的结果也绝不是一定是要赢得第一名，有些人只是为了享受跑的过程，人生本来就是一个过程。世界是多元化的，人的追求也应该是多元化的，任何一个靠单一标准衡量出来的结果也绝对不是放之四海而皆准的。说到这，慢慢就会发现，其实很多东西很难完全说清楚，到最后都是矛盾，再讨论就是哲学的范畴了。只是希望对孩子的发展过分揪心的家长适当放开一点，过分放开的家长还是要对孩子的发展操心一点，均衡才是最高的境界。没有标准就无所谓对错，但是社会发展的趋势一定是向前的，社会的发展也是多元化的发展，所以人作为社会最小的个体，也应该是积极向上的，所以还是要培养一个积极向上并且均衡发展的人，这应该是教育的目标。
5、记住以下建议，用心去悟，相信会有一点帮助。
(1)对孩子的关注点应该从成绩转移到态度上，结果是由过程产生的，忽视了对过程的关注，直接对结果进行评判往往不科学。孩子的未来不是由成绩决定的，但是做人和做事态度在很大程度上决定了孩子的未来。
(2)让孩子多参加劳动，多体验生活，体验过生活艰辛的孩子往往责任心和进取心比较强，这是孩子内心力量的源泉。
(3)很多时候我们家长可以放低姿态，用一种请教的口吻询问孩子，比如说家长工作上的事，可以让孩子给一些建议，尽管孩子可能给不了我们什么建议，但是时间长了，孩子会感觉到家长对他的认可，这对孩子信心的培养是非常重要的。
(4)对孩子要进行一些励志、感恩等情感类教育，这个可以通过书籍、视频、音乐来完成，书籍我个人推荐《读者》、《青年文摘》和一些人物传记。
(5)教育很多时候不能太功利化，应该让孩子适当有些业余爱好，最好是体育和文艺类的，不为别的，就为了孩子可以在空闲时间放松一下，并且在以后也会变成他的一种社交方式，工作之后，由于年龄和时间的原因可能就没有机会发展业余爱好了。
(6)发自心底的理解和体谅孩子，孩子今天的学业负担确实非常重，所以理解孩子反而会让孩子有更强的学习动力，对于懂事的孩子尤其要多理解。
(7)家长切记不要以大人的标准来要求孩子，很多时候孩子已经尽力，但是家长就是觉得不满意，这会让孩子有一种挫败感，我们必须要承认孩子有个体差异，家长应该做孩子的榜样而不是做点评孩子的领导。
(8)孩子的成长不是一条直线，而是波浪式前进，螺旋式上升。所以评判孩子要从大处着手，要衡量一段时间的状态;观察孩子要从小处着眼，细微的进步都值得家长肯定。
(9)最好的教育是用第三方。“第三人效应”最早是由美国哥伦比亚大学戴维森教授于 1983 年提出的，简单来说，就是借助第三者的话语去劝说一个人，比直接去劝说效果更佳。父母如果有什么话，尽量不要自己说给孩子，尽量请孩子佩服或尊重的人讲出来，或者请孩子的好朋友讲出来。这样比父母自己讲出来要有效得的太多太多。在养育孩子的路上，父亲和母亲是最佳的合作伙伴，而不应当是“单打独斗”和“偶尔支援”的关系。在家里，爸爸要积极做妈妈和孩子间的“第三人”，妈妈也要做爸爸和孩子的“第三人”。父母是孩子最亲爱的人，只有父母互敬互爱，孩子才能感受到爱，才会觉得世上有真理，人间有美德。
(10)父母平时养成好的生活习惯，交好朋友，建立好圈子，树立父母在孩子心中的形象，同时带给孩子一个好圈子。养成开口就说积极、正面的话的习惯，不抱怨社会国家，反省自己，这就是不花钱、无形中、随时随地的积德行善。我们生命的种子，会被环境唤醒。我们老师也用一些方法去唤醒孩子。我们给孩子一切美好的事物，都可以唤醒孩子内在的美好。外在的美，也可以唤醒更多内在的美。一定要让孩子看到美好的东西。比如多带孩子去大自然，多呼吸新鲜空气，多接触绿色植物，吃健康的食品。
(11)父母一定要建立自己的梦想，然后帮助孩子建立梦想。梦想就像一粒种子，它会自动吸引宇宙的能量为己所用。就像苹果种子，他会自然把天地的能量转化成苹果。梦想是孩子一生发展的动力，是对未知世界的向往、对生命极限的超越。从孩子的兴趣爱好出发，让孩子自己做出决定，学习内心真正热爱的东西，去探索未知的世界。教育就是要把好种子种进孩子的生命里。父母首先要树立自己的梦想，然后帮助孩子建立了伟大、美好、无私的梦想。当有了梦想他们的品质就变了，人生命运的种子就变了。就会跟宇宙的强大力量相连，同时梦想也将会得到整个宇宙的帮助。而当孩子把梦想讲出来，立刻就有了力量。所以梦想存在的最重要的意义，就是带给孩子力量、喜悦、希望和方向。
(12)学会为自己与孩子祈祷和祝福。这个世界很多事情不是人能够左右的，不管是老师还是专家，政府还是权威。因为这是天时引起的问题，我们唯一的做法，是把解决之道用祈祷和祝福的方法交给老天。祈祷就是无线上网下载。把眼睛闭上，就在上网，就能够把美好的东西——平安、喜悦、吉祥，都下载下来!祈祷是宇宙免费给我们的礼物，能让我们连接到宇宙中超自然的力量。祝福和祈祷是一样的，有同样的力量。根据牛顿第三定律，当祝福别人时也会祝福自己，当为别人祈祷也会为自己祈祷，当诅咒别人时也会诅咒自己。所以我们要常常在心中对着老天、对着圣贤、对着祖宗、对着父母祈祷，祈祷最美好的东西。
(13)把孩子放进特定的、有能量的环境中，比如我们的周末精品课，快乐作业吧，这个比孩子孤单在家学习有用很多倍!人是环境的产物，学习需要氛围。在这里，我们不只是给孩子知识和技能，更是点燃孩子的发动机，唤醒他的智慧与爱心，让他成为一个带着觉知生活和学习的人。
九、不当的教育方式会给孩子造成持久的伤害
很多父母对孩子的学习“极度上心”，据分析主要因为两种焦虑心态：一种是“不想让孩子重蹈覆辙，最终沦为像他们一样的人”。在“望子成龙”的心态驱使下，很多父母为了孩子付出一切、牺牲自我，给孩子很多强制的“爱”。另一种是“我有成功的经验，必须按我说的办”。这样长久的负面影响，会造成孩子自尊心的下降，自卑心理提升，遇事消极被动，出现撒谎、隐瞒、逃避、甚至自虐、自杀的行为。为什么越来越多的孩子，只能用结束生命的方式表达“绝望”呢?所有的错误概括起来，就是家长太强势，不给孩子自由，也不给他自信。这种所谓的付出，其实是控制，它无情地拉开了你和孩子的距离。父母的强势控制，让孩子的自我控制能力没有机会成长。爱不应该是控制和占有， 真正的爱是“给予自我选择的权利”。关于孩子教育，父母要做的，就是给孩子理解、欣赏和建议，尽可能让孩子感觉到他自己有想法、有能力、有话语权，让他感觉父母多么需要他，提升孩子的自我执行力。要给孩子提供鼓励和支持，鼓励和支持不是评价性的表扬，而是积极的描述过程。多用描述性的鼓励“你很用心，你很努力!你是怎么做到的?”，而不是“你真棒，你真聪明”。让孩子懂得努力比天赋更重要。要给孩子创造安静、积极的学习环境。孩子学习的时候，家长可以安静地做自己的事情，或者在一边看书、写字。让孩子知道专注、认真地学习是一件很重要的事，其他家庭成员愿意为此舍弃自己的休闲娱乐时间。
对于孩子的教育是一定不能忽视的，父母一定要知道找对方法，不能盲目的教育，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。相信爸爸妈妈的关心、爱心、耐心，持之以恒的对孩子付出，尊重孩子的爱好和选择，真正是为了孩子过得开心，学得专心，不把一些东西强加在他们的身上，教导他们什么是正直善良，学习不是为了父母，只是为了自己以后的生活和理想达到更好的状态，同时也是一种爱好。聪明懂事不是老实，父母对育儿的学习是终生的，等等，这样的家庭出来的孩子，一定不会差到哪里去。
如果一谈到教育就想到孩子犯错时要怎么指引他，这个逻辑在今天这个社会可能不适合。因为今天社会有大的转型，我们过去的社会称之为前育社会，是晚辈向前辈学习的过程，但今天是很多大人向年龄小的孩子学习。复旦大学社会发展与公共政策学院副教授沈奕斐指出，“孩子都是一张白纸，有自己的体系，他在成长过程中，会慢慢变充实。有的时候，孩子出现一些问题，比如孩子非常内向、父母希望他外向，这时候父母就想要把孩子强扭过来，但这样的话就会出问题。”“孩子的未来路线，不是家长能够完全设定得了的。在孩子小的时候你通过强行的办法让孩子跟着你的指挥棒来转，当孩子在叛逆期的时候，家长就很难掌控他。”家长不能规定孩子成长的方向而且也无法规定，家长可以讲讲自己的想法，并引导孩子怎么来避免我原来走的弯路，这才是教育的初心。10到25岁，是学术界确定的青少年的时间段，所以我们大概从35岁到50岁的这15年，是我们与孩子相遇的年龄。这是一个非常有趣的相遇结点，是人到中年与青春期的相遇。北京大学心理与认知科学院教授苏彦捷提出了三点建议，“一是顺应孩子的特点，根据孩子的特点做出情感支持和权威教育;二是教孩子学会压力管理，比如用运动缓解焦虑和抑郁情绪;三是教孩子学会放松。”家庭教育是父母与孩子的共同成长，而在这个过程中，一定要注重对孩子自我意识的挖掘与保护。父母把孩子带到这个世界上来，养育他就是父母的责任，但是孩子不是父母的附属物，孩子是应该长了翅膀飞翔的鸟，父母的责任就是帮孩子培育出飞翔的翅膀。
(未完待续)
2025年4月28日作于调研采访途中
作者简介：熊绍君，男，中共党员，研究生学历，正高职称，为中国当代知名媒体人、著名正面思考者、激昂深度评论员、正量社会活动家、迥邃预判观察家、纵论思想家、宇观理论家、绍君体诗创立者、全国“今日帮扶〞活动策划创意者、倡导主推者、操作践行者。早年在省直单位供职，历任办公室主任兼团委书记、省直机关马列理论小组成员、省政府新闻网(报)社长兼总编，后至中直单位工作，先后供职多家中央新闻单位，并担任总编、总监、主编等职，现为中央直属主流媒体频道(栏目)总监兼主编，国际艺术家与企业家刊网联盟名誉总编。
他有着强烈的社会责任感、神圣的使命感、执着的事业心及非常深重的家国情怀，还有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”之多愁善感!他是个极富爱心怜悯心的人，心地非常善良并热衷于公益慈善事业，他已在全国上下全面开展“今日帮扶”活动，现正在积极筹备“今日帮扶公益基金会”，他把自己有限工资和积蓄大都奉献给了弱势群体及需要帮扶的人，他要把人间大爱献给人类!他胸怀祖国放眼世界，把“理顺情绪，化解矛盾，构筑和乐，创造美满，服务社会，造福人类”作为自己终生的职责与追求，以“笔绘沧桑，文抨时弊;传播正量，讴歌美好;助力公平，维护权益;抑恶扬善，伸张正义〞为己任和使命，他才华横溢，能写善辩，公道正派，无私无畏，以直率敢言著称，为华夏真正脊梁与良心!他著述近六千万字，发表各类文章四千多篇，获奖一百多篇，作品散见或收录于国际国内四百多家新闻媒体和出版单位，他现在非常繁忙，但依然坚持每天著述一万贰仟字和赋诗一至二首，经常通宵达旦，夜以继日，可敬可佩!他先后研读于六所知名高等学府及院所，学从三师，知识渊博，品德高尚，论述深厚，观点鲜明，为国为民，已成一家之言，深受高层和网民读者及社会各界的广泛好评!
