小孩是祖国的花朵和未来，是父母的心肝宝贝，承载着家庭的期许与期盼，谁都希望自己小孩有出息，在当今形势下，虽然考大学不是小孩的唯一出路，但在知识爆炸、信息满棚的时代，一个人要想有所作为，接受高等教育是必须的，自然上好大学对小孩的素质提高和自信心提升是大有裨益的，于是上一个好大学好专业成了孩子和父母的共同心愿与梦想，而要考上好大学就必须要有好的成绩。而现在困扰孩子和家长的主要是如何对读书学习产生浓厚兴趣并专心致志投入其中。同时，对一些学习完全没有兴趣或很难学习好的小孩，我们不能强迫其一定要学得怎样，尽管他们今后从事的是体力、劳务及服务性工作，似乎与知识联系不甚紧密，但他们也要面对社会，也要发展人生、实现人生的基本价值，这就必须要有基本的素质和技能及正确的世界观、人生观和价值观，这同样需要教育和引导。所以，一个人无论你从事什么工作，也无论你选择什么的人生，都需要成长成熟，都需要有适应顺应自然和社会的能力，就都需要学习和教育及引导。而这种教育和引导取决于两方面：一是父母为关键即如何做父母;二是如何来教育引导小孩，包括家庭、学校和国家、社会等方面。

　　第九十章 如何教育引导小孩

　　孩子健康成长是所有父母都很关心关注的一个问题，父母都希望孩子能够健康快乐的成长。孩子是祖国的未来，对于孩子的教育是一个不能忽视的社会问题。但对如何教育引导孩子又是个科学问题，孩子教育必须用正确的方式方法。

　　人们喜欢讨论怎么教育引导孩子，比如有人主张宽松一点，有人主张严厉一点，有人主张西化一点，也有人喜欢更为中式一点。但所有人都该明白，无论宽松还是严厉，都得是诚心为子女着想。这个前提是基础，没有这个，一切都白扯。反过来说，有了为孩子着想这个大前提，方法就算有些不够细腻，也不至于让孩子绝望。过去有些中国的父母，拿鞭子打孩子屁股，打得皮开肉绽，带孩子赌博逛花船，孩子长大了未必都能出类拔萃，但也没有仇恨父母报复社会，根本原因就是没有丢掉爱这个大前提。写《虎妈战歌》的蔡美儿，对女儿极其严厉，多次跟两个宝贝女儿发生冲突。出了名之后，有些敏感的人还写信骂她，说她虐待孩子。可最终人们也发现了，两个孩子成人成才之后，也没有恨母亲，反而一家人相处得其乐融融。有些溺爱孩子、主张宽松教育的人可能想不通，其实根本原因就是无论蔡美儿多么严厉，她始终没有丢掉爱这个基础。如果说养孩子就跟放风筝一样，需要时紧时松，那爱就应该是栓在父母手中的那根线，没有这根线，风筝就断了。为人父母，严厉一点没问题，可如果严厉不是为孩子，而只是变相为自己的面子、利益，为自己不顺心的生活找出气筒，那这就不是教育，而是自私自利和虐待。都说现在的独生子女泡在蜜罐里，爱不缺反而太多了。但这只是事实的一面，在这爱的背面，其实是父辈对子女过分的聚焦和寄托。在爱的火山边上，随时都流淌着烫人的岩浆。对于某些无能的父母而言，子女是希望的入口，也是绝望的唯一出口。

　　父母们常有这样的苦恼：创造了这么好的条件，为什么孩子不主动学习?我说的都对，为什么孩子不听我的话?孩子沉迷游戏、性格胆小内向不爱讲话，怎么办?首先在这里我想问问大家，你能不能把住一头牛的头或角，或者脖子，让牛听你的话跟你走呢?相信你的回答一定是：肯定不能!并会说谁这样做，那一定是个笨蛋!使笨劲怎么能呢?那怎样才能把力气比我们大很多的牛控制得住呢?农民最懂这一套，就是给牛穿一个鼻环，使巧劲，然后牛就乖乖牵跟着他走了。农民对牛都懂得使巧劲，轻松驾驭。现在想想，你对自己孩子的管教，使用的是笨劲还是巧劲、是智慧还是执着?答案或许就藏在我们每位父母的身上。父母究竟怎样做，才能培养出优秀的孩子?才能真正影响孩子的一生呢?今天我们一道来探讨如何教育引导孩子。

　　鲁迅先生曾写下《我们现在怎样做父亲》，目的是为了让人们抛弃老观念，树立现代新理念。他认为做父亲的不应该一味要求孩子服从和报恩，而应多讲点责任和义务。让小孩的胸怀、格局和境界能变得宽阔些，这篇文章写于1919年，至今都100多年了，可从当前的种种现实来看，里面的核心论点，依然还适用于当下。鲁迅对于传统文化的批评未必中肯，可他说到了某些父母不会做父母，最主要的原因：自私。过去有些父母以传统孝道绑架子女，现在他们以流行的成功标准苛责子女，看似存在着本质区别，但背后都脱离不了自私两个字。他们都把孩子当成理所当然索取的对象。对孩子要求严格，批评孩子不争气，看起来是为孩子前途忧虑，实质是为那点可怜的面子操心，或为孩子将来没能力给自己养老送终而担忧。孩子“感受不到爱”，根本原因就是缺了“为孩子着想”这个基础。一个活泼开朗、喜欢玩魔兽和CS的孩子，硬生生给压制成“只会读书，不知春秋”的书呆子。鲁迅一百多年前说“我现在心以为然的，便只是‘爱’”，可今天我们还是要说，孩子依然缺乏真爱。下面我们来谈谈如何改变这种状况，做真正合格的父母，正确教育引导自己的小孩。

　　走出家庭教育的误区

　　现在我们的父母在教育小孩时有很多的错误思想和理念，要想把小孩教育引导好，我们必须走出这些误区。一是小孩是自己的，自己想怎么教就怎么教，想怎么管就怎么管。小孩是自己的没错，但小孩更是国家的、社会的、未来的。小孩怎么样直接关系到一个国家、一个民族的未来，少年强则中国强。要把小孩看作是祖国的花朵，民族的希望。二是按照自己单方面意愿来教育引导培养小孩。我们许多人壮志未酬，把未了之愿交给小孩来实现，把自己的愿望全部寄托在小孩身上。如果你的愿望和小孩的愿望一致还好，若不一致，则相当麻烦，并且很多时候我们的愿望是过时的、陈旧的、落后的，所以，我们要尊重小孩的意愿。三是随意性太大计划性太差。不按家庭教育规律办事，头痛医头，脚痛医脚，想怎么说孩子，就怎么说孩子，不考虑可接受性。如，盲目报班，只考虑家长的需要，不考虑孩子的正当需要。四是把小孩当大人。孩子毕竟是孩子，好玩，好动，好奇，好学(包括模仿)。如果不把孩子当孩子，忽视孩子特点，过多的成人化要求，必然导致孩子产生逆反心理。五是宠爱过度。家长们对孩子百依百顺,要什么给什么,千方百计地满足孩子的需要,视孩子为心肝宝贝,不能让孩子受一点“委屈”。饭来张口，衣来伸手，随意迁就，过度溺爱。这对小孩的成长极为不利。六是对小孩期望太多太高。有的自己不行，却对孩子抱的期望值过高，望子成龙，望女成凤心切，有的家长非要孩子每次考试必须考前十名，十名外就不高兴了，有的甚至要求孩子每次考试都要100分，考99分都不满意。期望太高，往往给孩子的压力过大，孩子的努力若与家长期望一致时，孩子压力还可以，如果不一致，长时间的压力过大，并且又不能及时排解，就像冲气球，只是一味的往里面冲气，冲到一定程度，气球就会爆炸。孩子同样道理，一味地加压，不去解压，长期发展下去，孩子就会出现极端行为，如跳楼、抑郁、自杀，后果不堪设想。就象前面讲到的那个自杀的小孩，成绩很不错，高考成绩也很优秀，但其父亲总是不满意，非要每次得满分。等等，诸如此类还有很多。家庭教育误区的根本原因在哪里?我认为深层次的原因就是家长普遍短视，没有真正认识到孩子培养的长期目标，更谈不上培养孩子的终极目标。把孩子的短期目标即眼前分数看得极端重要，完全忽视了孩子长期目标的培养，无视孩子的终极目标培养。家长眼里只有短期目标和中期目标，没有长期目标和终极目标，简单的说就是家长眼里只有考试、分数、大学，完全忽视了孩子的成长成人成才的重要性。走出家庭教育的误区需要我们每个家庭、每个父母认真学习，认真对待，只要我们不断学习、不断充电、不断反思、不断改进，相信优秀的孩子一定会出现在你面前。教育是一个慢热的过程，教育是一种唤醒，是灵魂对灵魂的呼唤，是一棵树去晃动另一棵树，要注意做低声教育，同时更要记住：最好的教育就是做好榜样。

　　二、树立学习榜样

　　榜样的力量是巨大的无穷的，榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。小孩都是在模仿追随中长大的，每个人心中，特别是小孩都有自己的偶像，这个偶像就是榜样，如果一个小孩榜样没追随好、学习好，他的人生观价值观就会受到负面影响。所以，父母要用正能量教育引导小孩，要用伟大崇高的正量的人物作为小孩学习追随的榜样。同时，父母的言行也无时不刻的在影响着小孩，不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己，教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是受环境影响或从父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。为此，家长在日常生活中应时时处处检点自己的言行，给孩子树立一个好的榜样。少说多做，做给孩子看，不是只说不做，只有言教没有身教，等于无效，不但无效，而且还会起反作用!比方带着孩子一起给自己的妈妈洗脚;比方在拜访老师的时候父母给老师鞠躬，让孩子一起看到场面。这就叫领导、带领和引导，这就是榜样示范带动。对小孩的教育引导要和风细雨，切忌粗暴干预，更不能命令和控制。孩子就像是一件作品，父母就是他的雕刻师，他被雕刻成什么样，取决于雕刻师的技艺和水平。而想要雕刻出卓越的作品，就一定要用对方法。最有效的教育，就是让孩子看到父母是如何做的。父母是孩子成长的教材，也是孩子最大的榜样!如何提升孩子的自我执行力，三人行必有我师，为孩子寻找合适的学习榜样。最好选择身边和孩子家境相似、经历相似的优秀的人。注意不要用榜样来跟孩子比较，而是引导孩子学习榜样的行为和做法。

　　三、对于孩子的教育引导应从以下几个方面入手

　　(一)思想方面。家长一定要教育引导小孩树立崇高的理想信念，积极向上，认真学习，憧憬美好未来，这样孩子就会用乐观奋进的心态去面对人生，面对未来，面对学习生活中遇到的困难和挫折。只有用积极向上的态度去引导，孩子才会通过自己的努力来改变自己想要改变的现状。并且还会不断提升自己，不断的学习。如果家长一直给孩子传统消极的情绪，那孩子自然也会变得很消极，对自己的人生做否定的概念，对自己的现状不满，甚至还会让孩子养成遇到事情退缩，埋怨他人的坏习惯。同时，要教导他关怀别人，乐于奉献，做个乐于助人的好孩子，快乐的孩子需要感受到自己与别人的某些有意义的连结，了解到他对别人、对社会的意义。要培养发展小孩这种感觉，这样可以帮助孩子了解并认识到自己存在的价值和意义。父母可以和孩子一起整理一些旧玩具、旧书籍、旧衣物，然后和他一起捐献给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。研究表明，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。养成乐于助人的习惯，培养小孩的高尚品质其重要性远远超过智力开发，德是树，心智是果;德是灯，心智是光。人的智力是德性品质的反射。如果只注重技能的培养，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展就会受到阻碍。用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观，父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子，以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建积极向上的良好家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼仪的培养，才能教育出品德高尚的下一代。

　　(二)行为方面。一个行动胜过一堆说教。家长在教育引导小孩要用实际行动来带动他、感化他。当遇到挫折和问题的时候，一定要学会冷静处理，多动脑，多学习，从中找到解决问题的办法，并且还要学会主动和孩子沟通交流，有条件的情况下，带领孩子一起找到问题的解决方法。改掉自己的不良习惯，带领孩子一起充实自己的学识。不乱对孩子发脾气，要学会有上进心，这样才能影响孩子，让其养成良好的习惯。但如果家长遇事急躁，不知所措，甚至还会对孩子发脾气，这样的状态只会导致孩子长大后成为一个一模一样的自己。正面告诉孩子应该做什么，而不是不该做什么。传统型教育者的居高临下的姿态，总是对孩子说“不准打人，不准在沙发上吃东西”等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为;而孩子仍然不知道好的行为是什么，自己应该做什么。积极的说法是用美德修正孩子的行为，如“你忘记了为人处世的礼节礼仪”或“我们做人做事要讲文明礼貌”。每天抽时间跟孩子单独相处，共同做点双方都感兴趣的事情。每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。在每天工作之余，我们要腾出一些时间参加孩子的游戏。要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

　　(三)言语方面。言谈举止最能反映一个人的涵养。有很多的家长在自己做错了事情以后，不会主动和自己的孩子道歉，总是认为自己是大人，向孩子道歉没必要;或者孩子在帮大人做好一件事情的时候，不会说句谢谢。其实这样的做法是非常不对的，往往这种环境下成长的孩子会慢慢地丧失自己的语言表达能力。因此我们在教育孩子的时候，一定要把感激孩子的话表达出来，这样孩子才能学会如何表达自己的情感，后期在他成长的过程中遇到事情，才能巧妙地化解。

　　(四)学习方面。父母在告诫小孩学习必须刻苦用功的同时，更要提醒小孩注重学习方式方法。知识和每门学科都有其规律，自己要好好摸索总结，同时要多问老师同学和别人好的学习方法。好的方法事半功倍，方法不当将事倍功半。要让小孩明白科学合理的学习方法会大大提高学习效率与成果。

　　(五)其他方面。父母要和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。孩子在家学习时，家长切莫搞一些娱乐活动，一个良好的学习环境很重要。不要逼孩子学自己不喜欢的东西;不要因为孩子的成绩而责骂孩子;不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。要从小教一些孩子应知应会知识，教他们一些足以带来成就感的东西，如：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友等，培养激发他们对新事物的好奇与兴趣，引导教育孩子读好书、好读书;不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大;不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。但是，很多父母发现，自己的满腔热情，却让孩子的眼中充满愤恨……所以父母还必须切实做到以下几点。

　　1、多了解孩子。在忙于事业、生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

　　2、多关心小孩。让孩子感受到爱，孩子感受到的爱越多，他的人格越健全，面临挫折时他越有信心跨过去。父母的关心爱护尤其重要。曾经见过一些新闻和报道里面讲叙，据统计，那些犯罪的青少年，产生不好的结果的原因，大部分都与自己的家庭教育有关，很多孩子都是因为从小没有接受到父母良好的教育。一些孩子的爸爸妈妈，在他们小的时候，说他们笨，总是责备批评他们不如别的孩子，或者是对他们打骂，没有关怀。所以这样的孩子感受不到家庭的温暖，容易走上歪路。所以作为家长，不要打骂孩子。不管多忙，一定要抽空关爱孩子，让孩子感觉到父母对他们深深的爱。要时常和孩子沟通，知道孩子心里的所思所想。不会因为孩子长得丑就不爱他了，不会因为孩子考试没有考好就不爱他了。你的爱会让他感觉更温暖、更满足、更开心、更自信。小心孩子变得内向和孤僻!因为随着城镇居民的集中。孩子都生活在楼房里面，甚至平时跟邻居都少有来往，不像我们小时候，每个邻居家都去串门，一大群孩子疯在一起玩。现在基本都是独生子女，没有兄弟姐妹朋友，孩子很孤单。所以大人不要总是以为了孩子要好好挣钱等这些借口而忽视孩子，不陪他们。孩子一个人呆在家里，时间长了，非常容易变得孤僻，不知道怎么跟别人交流，也容易生活在自己的幻想的世界里，形成不健康的心理状态。所以爸爸妈妈一定要带他参加户外活动，通过不同的途径要帮他找到一些不同的朋友，要熟悉邻居家的孩子。对孩子好不是溺爱孩子。当孩子看到别的小朋友有好吃的零食，或者玩具的时候，可能也会哭闹着要，或者还会提出一系列的不合理的要求，大人可能为了能平息他的情绪，就说一些答应他买这个那个的话。有时候孩子提出了过分的要求，可能还会用眼泪来逼你妥协，我的一个邻居家的孩子，也是一家人宠爱，只要稍微不如意一点，她就会马上掉眼泪，马上不愿意，然后一家人来哄她。就算所有的要求都按照她的来，满足她所有的要求和愿望，她真的会快乐吗?所以我们一定要理智的告诉孩子什么是对，什么是错，孩子有权知道事实和真相。不行就是不行，不能做的事情就是不能做。有些原则和规矩，就是必须这样做。有规则才有方圆和自由。

　　3、耐心倾听孩子的话语。父母是孩子最亲近的人，也是孩子最大的依靠，小孩几乎把自己父母当作天当作地，所以有什么话都会跟父母倾说，为此，父母一定要认真倾听小孩的话，通过倾听可了解小孩所思所想，而后，因势利导，有针对性做好小孩的教育引导工作，效果会非常好。如果父母不耐心倾听小孩的话，对小孩说的话不理会，久而久之，小孩就什么话都不会跟父母讲了，小孩出什么状况，父母也不会知道，这样，小孩与父母心灵之间就会渐渐远，对小孩的成长非常不利。没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

　　4、跟孩子讲道理。除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教给孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

　　5、修正对孩子的期望。有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。我们要放弃完美主义，大家都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切，反而适得其反，事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：这件事跟健康或安全有关吗?想像10年之后，这件事还有这么严重吗?如果是No，那么就放手让孩子去做吧。

　　6、真诚对待孩子。有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

　　7、不要当着外人的面说孩子的错责备孩子。经常见到一些父母在广庭大众面前说孩子：真笨啊，真是个笨蛋，这都不会。还有一些妈妈当着外人的面说孩子：这么简单都不会做。甚至一巴掌就打下来了。孩子也有尊严，也要面子，孩子需要的是鼓励。你用自己一生的经验来教导一个几岁或十几岁的孩子，这样做对小孩公平吗?相信在某些方面，他比你更聪明，他们也是有自尊心的。

　　8、鼓励孩子多运动。父母可陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳…，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

　　9、合理的管束孩子。管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。父母在管束孩子时要保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。妈妈即使对爸爸的管束有异议，也最好是孩子不在场时再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多，不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。

　　10、环境熏陶。家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。要指导安排生活秩序，良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法;要指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。也可以让孩子自己安排，家长在旁指点。

　　11、表扬批评相结合。对孩子的表扬和批评要基于事实，表扬可以适当夸大，但是批评一定要基于事实，如同管理中的对事不对人一样，一定要让孩子感觉到我们没有否定他这个人，只是说他的某些行为不好。批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。要学会表扬，要有创意的赞美，当孩子表现很好时，不要只是说很好。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，你今天有主动跟门卫叔叔说早安，真的很有礼貌。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。开口说孩子要尽量鼓励，给予正面能量，不要打击，不要给孩子灌输负能量。有一项调查，40%以上的青少年罪犯，都遭受过父母语言上的伤害。“废物”、“丢人”、 “是个人都比你强”……最终，在父母那里受的气，全都以犯罪的形式，发泄在了别人身上，可人们却往往忽略了悲剧的源头。说出口的话，就像钉在树上的钉子，虽然钉子可以拔出来，但是疤痕也留在树身上了。永远记住：人是什么，人什么都不是，像个空瓶子，装什么就是什么。为什么每个人长大后的命运会千差万别?那是因为外界装进来的东西不一样。一个人要成为怎样的人，与他后天所受的教育有关。一个人的思想、境界、格局、见识都是从外面装进生命中去的。做教育就是给孩子装东西，那父母要给孩子们装什么?将优秀品质装进孩子的生命里，比如“孝顺”“善良”“奉献”“仁义”“诚信”……这些东西，会影响孩子一生的命运。废品源于时时打击，极品源于处处鼓励。古人说：“养不教父之过。”在古代中国是农业社会，只要交给孩子常识和伦常就可以了。而今时代不同了，如果光教这些就不行了。那么，今天教孩子什么才最简单最有用呢?教给孩子真理和智慧!所以，父母必须首先要开始学习真理和智慧。

　　12、指导课外阅读。指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。利用家庭电视，电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

　　13、实际锻炼。实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义即为什么，提出具体要求即怎样做，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。带领子女外出接触社会，要找准时机带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

　　14、游戏是儿童的主要活动，儿童通过游戏学习。儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要与同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的态度。在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽象的概念还无法理解。

　　教育孩子是一项大工程，生活中的点点滴滴也会成为孩子模仿的例子，因此家长要从小事做起，以身作则。

　　四、要激发小孩学习兴趣

　　虽然很多父母都知道：“哪里有兴趣哪里就有记忆，兴趣是最好的老师”，很多书里面也说到这些，但是真正这样做的人却很少，没有父母愿意多花一点时间和孩子一起玩耍，培养孩子的学习兴趣，宁愿把他们托付给什么兴趣培训班。由于不是小孩自己愿意去学的，处于被逼迫的状态，孩子没有一点轻松的感觉，更谈不上什么兴趣。如果想让孩子喜欢上生物，就带上孩子去野外看看毛毛虫、蚂蚁等等的生活习性，不懂就查资料。如果想孩子喜欢上英语，就让他听优美的英文歌曲，看英文动画。如果想孩子喜欢画画，家里随时准备着可以涂鸦的画笔和白纸……在引导孩子的过程中，必要时父母还可以参与进去，和孩子一起学习比赛，看谁学得快，记得牢，利用孩子的好胜心，激发孩子的学习兴趣。(未完待续)

　　2025年4月27日作于调研采访途中

　　作者简介：熊绍君，男，中共党员，研究生学历，正高职称，为中国当代知名媒体人、著名正面思考者、激昂深度评论员、正量社会活动家、迥邃预判观察家、纵论思想家、宇观理论家、绍君体诗创立者、全国“今日帮扶〞活动策划创意者、倡导主推者、操作践行者。早年在省直单位供职，历任办公室主任兼团委书记、省直机关马列理论小组成员、省政府新闻网(报)社长兼总编，后至中直单位工作，先后供职多家中央新闻单位，并担任总编、总监、主编等职，现为中央直属主流媒体频道(栏目)总监兼主编，国际艺术家与企业家刊网联盟名誉总编。

　　他有着强烈的社会责任感、神圣的使命感、执着的事业心及非常深重的家国情怀，还有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”之多愁善感!他是个极富爱心怜悯心的人，心地非常善良并热衷于公益慈善事业，他已在全国上下全面开展“今日帮扶”活动，现正在积极筹备“今日帮扶公益基金会”，他把自己有限工资和积蓄大都奉献给了弱势群体及需要帮扶的人，他要把人间大爱献给人类!他胸怀祖国放眼世界，把“理顺情绪，化解矛盾，构筑和乐，创造美满，服务社会，造福人类”作为自己终生的职责与追求，以“笔绘沧桑，文抨时弊;传播正量，讴歌美好;助力公平，维护权益;抑恶扬善，伸张正义〞为己任和使命，他才华横溢，能写善辩，公道正派，无私无畏，以直率敢言著称，为华夏真正脊梁与良心!他著述近六千万字，发表各类文章四千多篇，获奖一百多篇，作品散见或收录于国际国内四百多家新闻媒体和出版单位，他现在非常繁忙，但依然坚持每天著述一万贰仟字和赋诗一至二首，经常通宵达旦，夜以继日，可敬可佩!他先后研读于六所知名高等学府及院所，学从三师，知识渊博，品德高尚，论述深厚，观点鲜明，为国为民，已成一家之言，深受高层和网民读者及社会各界的广泛好评!