第八十六章 中小学各主要学科怎么学

　　小学六年、初中三年、高中三年所要学习的主要学科，也是高考所考科目为：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等九门课。这九门课必须学好，因为这既关系到一个学生的文化素养与综合素质，也决定着一个学生的前途命运，所以必须认真学并要学好。下面我根据专家学者等各方面经验，结合自身的学习体会，谈一些方法与认识，希望能帮上老师和同学们。

　　第八十七章 如何应对考试

　　读书的目的是什么?很多人回答不上来，或说不知如何回答。对于读书的目的，貌似并没有一个明确的答案，每个人都有自己的目的，可能自己很明确，也可能不明确，只是潜意识里的。有人说是打发时间;有人说是满足好奇;有人说是满足求知;有人说是学习技能;有人说是完善自我;有人说是为国家为人民;有人说是为自己;有人说是为了对内激发自己的无限可能，对外探索世界的无限可能;也有人说为了做一个高尚的人，一个有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人;还有人说为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!等等，不一而足。但从现实角度来说，作为一个在校学生，除了立下的鸿鹄之志外，实实在在的目的是为了考试。因为你考试过不了关，其他一切都是假的，都是不可能实现的。一个人只有通过了一个个大大小小的考试，才能不断实现自己一个个大大小小的目标和理想。一个学生只有考试成绩好，才能进入梦寐以求的各类好学校读书深造，才能得到父母的看重，老师的亲睐，社会的认可，国家的承认，国际公认，才能实现人生抱负和理想，才能真正实现自己人生价值。在中国可以说在考试面前还是比较平等的，无论中考、高考、研考，还是公考等各类职业考试都是很严格、很公正，这也选拔造就了一批批国家建设所需要的人才，这也是中国坚挺强盛的关键所在。几乎可以说考试决定着人们大大小小的命运，所以说读书的目的是为了考试!当我刚开始跟人讲的时候，一些人还反应不过来，觉得我说得不妥，但回味沉思片刻后似恍然大悟，接着不停地说：对!对!有道理!有道理!我说这不是道理，是现实，是事实!由此可见，考试是多么的重要，既然考试这么重要，那么怎么来应对考试呢?

　　一、什么是考试

　　考试是一种严格的鉴定方法，它要求考试者在规定时间内按照指定的方式解答精心选定的题目，并由主考者评定其结果，从而为主测单位提供考试者某方面的知识或技能状况的信息。考试的方法有口试、笔试、面试和操作考试等，可根据不同的测试目标和测试内容选择合适的方式。

　　考试的形式可以分为升学考试、资格考试、语言考试。1，升学考试。中国选拔优秀人才，向来以考试为准，在升学过程中考试就是必不可少的一部分。常见的升学考试有小升初、中考、高考、研考等，其中高考也是最重要的考试之一。2，职位、资格考试。同样在选拔优秀员工或工作人员上，也有很多非常重要的考试。常见的有公务员考试、招警考试等等。3，语言考试。改革开放，中国的留学和移民现象也越来越热，其中也出现一些相应的考试，留学和技术移民必须通过一定的语言测试，如去英美国家必考的雅思等等。

　　对考生来说考试是一次阅兵。考试是老师和家长对考生学习情况的一次大检阅，也是展示自我的大舞台，考生们要以饱满的热情和自信来迎接学校和家长的检阅。考试也是一种磨炼。面对容易的题目，考生不能麻痹轻敌，而要认真严谨，细致答题;面对较难的题目，也不要惊慌失措，轻言放弃，而要反复推敲，知难而上。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。考生要通过考试，不断地磨炼自己的意志，提高自身的心理承受能力。

　　二、考试的意义

　　当学生最怕的是考试，考试是学生的人格和面子，没有一个老师和家长不以学生的考试成绩来定学生的好坏，这就产生了考试的意义。中学生最苦，中学生考试最后的冲刺是高考，故整个社会都以高考成绩来定一个学生的未来，这叫考试前途效应。考试前途效应，让多少学生都成为考试的机器和考试的奴隶。考试虽然从上学开始就始终伴随，但真正理解考试的意义的学生并不多，考试作为教师教学过程当中一项不可或缺的教学手段常出现在教学当中，但考试到底含义是什么呢?我想从两个角度来阐述。首先从教师的角度，考试是作为自己教学过程的检测指标，是发现自己教学过程中学生对知识点的掌握情况的晴雨表，教学中有没有普遍存在的问题?有没有教学中概念出现偏差的问题?有没有个案出现?有没有代表性的问题出现?考试的分数到底意义何在?通过考试可以鼓励哪些学生?可以警醒哪些学生?可以表扬哪些学生?在考试中如何更全面的评价学生?试卷的分数能不能说明一切?我想作为一名教师都应该好好思考这些问题，并且做出正确的结论，合理的看待考试。其次从学生的角度，考试也是作为自己学习情况好坏的晴雨表，通过考试可以看清自己近一段时间学习的状况，学习当中有没有疏漏的地方?有没有知识点的盲区?有没有解题技巧的点?考试后试卷发下来后对待试卷的态度尤其重要，试卷老师阅后，学生拿到试卷是不是只关注一下自己的分数?有没有对自己出现的错误进行分类?有没有深入的去了解自己的错误?有没有及时的把试卷上出现的错误重新思考一遍?检查自己的错误出现在哪里?一个学习积极主动的学生每次考完试是会认真对待自己的试卷的，不是仅仅关注那个分数，而是在自己的错误中获得进步的摩擦力，这样考试才有真正的意义，才会有利于进一步学习。

　　考试的意义主要体现在以下几个方面：第一，考试是最好的复习。因为考试的存在，会督促学生进行高效率的复习，考试达到目的了。第二，考试是最好的查漏补缺。通过考试，把一个阶段的学习问题都暴露出来了，抓住考试后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，这次考试就达到目的了。什么叫没考好呢?没考好就是不该暴露的问题都暴露了，大家说如果它不是高考，也不是中考，如果它不是决定命运的考试，你说这样的考试不是有好处吗?考试可以将近期一阶段的学习问题都暴露出来，学生可针对考试结果进行查漏补缺，解决问题。第三，考试是对最近学习状态的一次最佳反馈。很多同学考完后垂头丧气，说这次没考好，希望老师帮帮他。在老师的帮助指导下，查找原因，分析学习中存在的问题，同时给予必要的心理辅导，鼓励其下次争取考好。考试的成绩在一定程度上可以反映出学生在近期一段时间内的学习状态，从而为学生自己、老师、家长等人提供定量的反馈。第四，考试是对自己心理状态的一次最好磨练。同学们记住，每一个参加高考的学生，都会碰到意外，但遇到意外，谁能够笑到最后呢?谁的意志力顽强谁就能笑到最后。那么这个顽强的意志品质靠什么来历练，就是靠平时的考试，所以如果哪次考差了，要能够自己擦干眼泪，及时奋起。励志在下一次的考试中取得成功，那么你这次失败便让你多了一份顽强，也多了一份财富。所以这样的考试对你的锻炼是巨大的。考试是对心理状态的一次磨练。考试难免会发生发挥失常的意外，考试就是对学生心理状态的多次磨练，从而使学生形成良好的意识，以至于面对大型考试如中考、高考时能够从容面对。第五，考试也可以反应老师教授知识的成果。学生的考试结果可以给老师提供客观的反映，从而让老师明确近期教授的水平和状态是否得到了学生的认可。

　　三、如何应对考试

　　一个学生，从小学到大学，要参加很多的大考小考;一个人从小到大，要经历无数次的考试，有些是必须参加的，有些自愿选择的，结果也有好有坏，有的考试让人欣喜，让人振奋;而有的考试却让人失落，让人低迷。人生考试真不少，如果让我们现在数一数到目前为止已经参加了多少个考试，我想是很难数得清的，既然大家都已身经百战，那还会害怕考试吗?怕，肯定会怕，除非你不在乎这次考试。说实在的，提起考试，每个人都有或多或少同样的感受——紧张。当然，这个紧张，每个人程度不同而已。很多同学面对考试会感到很紧张，一些基础差一点的同学，更是变得寝食难安，他们担心自己成绩不好会遭到老师和家长的责骂，同学和社会的鄙视。这对我们的身心健康是不利的，对考试成绩的提高也是有害的。同学们要记住，除了保持正常乐观心态对考试有益外，其他心态心情心境都无助于考试。那么我们如何来应对考试呢?怎样对待考试才是正确的态度呢?如何才能将每次考试都发挥到最好呢?对于考试我们要科学积极应对，淡定从容处之。下面我作为一个老考生，参考别人的一些经验，结合自己的一些考试体会，谈几点粗浅认识。

　　(一)考试不能为考试而考试。首先要明白考试犹如系统工程，讲究工序，很多工作在考试外，我们要做好充分准备，不打无准备之仗。考前，搞好复习，增强自信。考试是对我们刚刚学习过或者复习过的内容进行检测，看我们掌握得如何，以便在今后的学习和复习中做出相应的调整与应对，以臻完善。因此，为了考出好成绩，在考试之前一定要将所学的内容进行一次全面的复习，提练梳理，作好充分的准备。信心来自于实力，只有在考试之前作好准备，考试时心中才会踏实、更加自信，才会考出真实的水平。考时，当成作业，从容应对。把每一次作业当作是考试，把每一次考试当作是作业。这样我们在考试时就不会感到很紧张，才能发挥正常的水平。做作业时我们一般是不会感到紧张的，如果把考试当成是做作业，放松心情，答题的效果会更好。当然，当你感觉紧张时，一个有帮助的动作是深呼吸，长长的深呼吸会让你放缓呼吸和减低耗氧量，喝水也可以帮助你减慢呼吸，让你的心情定静下来。不管试题是困难还是容易都不要紧张，我们只要沉着冷静认真去做就行了。至于考试成绩如何，不是我们要考虑的。平时做作业也有遇到难题的时候，我们总不可能在做题的时候也想着老师会给我们多少分吧?答题前先把整个试卷快速浏览一遍，而后，先易后难，沉着答题。考后，分析试卷，总结经验。考试之后不能只看考试成绩。考试成绩是学习效果的一个尺度。考得好，说明对前一段时间所学内容掌握得好;考得不好，说明对前一段时间所学的内容掌握得不够好，仅此而已，它并不能反应一个人的真实的学识水平。因此，考得好，没什么了不起，不能忘乎所以，沾沾自喜;考得不好，没什么大不了，不能垂头丧气，自暴自弃。对于平时考试的成绩，我们不能太在意，我们在意的应该是对知识掌握的程度。因此在每次考试之后我们有必要做一次试卷分析：首先，我们要统计一下各种题型的得分率，如果听力题得分率不高，说明平时听力训练力度不够;如果单项选择题失分较多，说明对于前一阶段所学习或复习的知识掌握不牢;如果完形填空和阅读理解得分率不高，这表明我们在阅读这一块还要下功夫。其次，我们要认真分析试卷上所犯的每一个错误和失误。如果是因为自己粗心大意，没有仔细审题而把本来会做的题做错了，就应该从中吸取教训;如果是因为自己不会、不懂而做错的，我们就应该把这些题目加入我们的“错题档案”中。不管这个知识点在别人看来有多么简单，只要是你没弄懂的，对你来说它就是个难点，你就一定要想办法弄懂。这样经过一分析，一归纳，今后努力的方向会更加明确，知识点会掌握得更加牢固。考试是检验学习成效，是为了促进教学与学习，学生学习的目的就是为了考试，考试通过了就成功了，高考成功了就金榜题名，如愿已偿，皆大欢喜。所以，必须要经得起考试的考察和检验，做一个合格的学生。

　　(二)不要将考试当作负担。考试是对所学知识和知识应用能力的检验。虽然我们注重素质教育和实际能力培养，但考试作为阶段性检验的方法、公平竞争的途径，又是整个国民教育过程中必不可少的一环。考试不仅可以检验学习成效，同时还可以锻炼你的心理素质和综合能力。希望同学们不要将考试作为一个负担来被动应付，而是要作为教育的主体，充分发挥主观能动性，积极去复习准备、乐观去面对。如果你的时间管理恰当，考试的压力是可以轻松应对的。一个好的经验法则是你应该至少在考试两周前把所有学习的内容都复习一遍，剩下的时间就把以前的作业或考试题复习一遍。如果是小的期中考试，或许可以减少到一周。这样就不会有太大压力了。只要你平日认真学习、充分复习，考试只是一道很容易通过的小关卡。至于考试紧张问题，其实，大家都紧张，这是一种很正常的反应和表现，心理学研究表明，适度紧张有利于考试发挥。所以大家不要害怕紧张。

　　(三)要先端正态度。首先我们要正视自己的水平，清楚自己在正常发挥的情况下能取得什么样的成绩，如果本身成绩不是很好的话，等成绩出来之后，就不要再抱怨了，而要加倍努力，迎头赶上。抱怨不好也是无济于事，不要再这样做了，沉浸于失败的表现或记着上一次考试的糟糕表现都可能影响你将来的表现和考试。最好是集中精力应对未来的考试，应该知道上一次考试已经完成，你不可能通过抱怨或过多的讨论来改变它的结果。对待成绩要“胜不骄、败不馁”。考试并不是我们学习的最终目的，考试分数同样不是唯一的学习结果。不应简单地以成绩的高低论英雄、断成败。所谓“胜不骄”就是在取得令人满意的成绩的时候，要保持清醒的头脑，一如既往，再接再厉，力争以后取得更好的成绩;“败不馁”就是如果成绩不理想，要客观面对，冷静分析，找出没有考好主要原因，认真汲取教训，记住：失败乃成功之母。而后，埋头刻苦学习，天道酬勤，一份辛苦一份才，成绩最终会上去的。

　　(四)临时抱佛脚。临阵磨刀，不快也光。临时抱佛脚是一种没有办法的办法。临考前抓紧时间突击一下，会产生些效果，但不可能从根本上改变学习成绩。这一条是针对一些成绩不是太好的同学，人们平时没用心用功认真学习，临考了又想力争考好一点。这样的同学可以向成绩好的同学取经，借鉴一些他们的学习方法和经验，抓基础抓重点，认真学习，好好复习，勤学苦练，成绩自然会好。象成绩一向不错的同学，根本不需要临时抱佛脚，只需要考试正常发挥就行。作为学生，功夫要下在平时，读书学习是个系统工程，要靠平时一点一滴的积累。

　　(五)一定要注意休息。无论是学习好与不好的同学，考试前一定要注意休息，特别是重要的考试，休息是第一位的，休息好了，才精力充沛，才会头脑清醒，否则就算是你有状元的功底和成绩，在考场上犯困，也将无法正常发挥。这可是考试和取得好成绩的大忌，所以一定要好好休息。

　　(六)不要有作弊心理。大家都希望生活在公正平等的环境下，都希望受到公正平等的待遇，考试同样需要同学们公正平等地竞争。想要实现这些并不是难事，只要你我他每个人都严格自律、诚信守纪，凡事要凭真本事，不搞投机取巧，不走歪门斜道。错一次，有可能你千百次的努力都无法弥补，甚至可能影响一生，所以老师要给学生、同学们要给自己时常给敲一敲警钟，始终做到干净做人，诚信做事，努力学习，光明磊落，齐心协力，共同促成和维护良好的考风、考纪。

　　(七)建议同学们在学习方面能够做到：明确目标、刻苦学习，注意方法、善于总结，树立信心、提高效率。永远记住：不积跬步，无以至千里;不下苦功，难以成优良。希望同学们在求学过程中能够学有所长、学有所成。

　　最后，希望同学们，自信起来，坚强起来，不畏惧考试，要敢于与考试做斗争，并战胜考试!希望以上的应试方法可以在日后帮助同学们在考试中取得优异成绩。(未完待续)

　　2025年4月22日作于调研采访途中

　　作者简介：熊绍君，男，中共党员，研究生学历，正高职称，为中国当代知名媒体人、著名正面思考者、激昂深度评论员、正量社会活动家、迥邃预判观察家、纵论思想家、宇观理论家、绍君体诗创立者、全国“今日帮扶〞活动策划创意者、倡导主推者、操作践行者。早年在省直单位供职，历任办公室主任兼团委书记、省直机关马列理论小组成员、省政府新闻网(报)社长兼总编，后至中直单位工作，先后供职多家中央新闻单位，并担任总编、总监、主编等职，现为中央直属主流媒体频道(栏目)总监兼主编，国际艺术家与企业家刊网联盟名誉总编。

　　他有着强烈的社会责任感、神圣的使命感、执着的事业心及非常深重的家国情怀，还有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”之多愁善感!他是个极富爱心怜悯心的人，心地非常善良并热衷于公益慈善事业，他已在全国上下全面开展“今日帮扶”活动，现正在积极筹备“今日帮扶公益基金会”，他把自己有限工资和积蓄大都奉献给了弱势群体及需要帮扶的人，他要把人间大爱献给人类!他胸怀祖国放眼世界，把“理顺情绪，化解矛盾，构筑和乐，创造美满，服务社会，造福人类”作为自己终生的职责与追求，以“笔绘沧桑，文抨时弊;传播正量，讴歌美好;助力公平，维护权益;抑恶扬善，伸张正义〞为己任和使命，他才华横溢，能写善辩，公道正派，无私无畏，以直率敢言著称，为华夏真正脊梁与良心!他著述近六千万字，发表各类文章四千多篇，获奖一百多篇，作品散见或收录于国际国内四百多家新闻媒体和出版单位，他现在非常繁忙，但依然坚持每天著述一万贰仟字和赋诗一至二首，经常通宵达旦，夜以继日，可敬可佩!他先后研读于六所知名高等学府及院所，学从三师，知识渊博，品德高尚，论述深厚，观点鲜明，为国为民，已成一家之言，深受高层和网民读者及社会各界的广泛好评!