为进一步规范教学常规管理，明确备课标准，提升课堂教学质量，助力八年级数学教学提质增效，3月31日，江西省峡江县实验中学八年级数学组召开备课工作专题会议，围绕备课流程、内容与规范作出统一部署。

　　会议伊始，备课组组长吴小花以“精准备课、高效课堂、素养落地”为核心目标，指出备课是教学工作的首要环节，是保障课堂效果的关键基础。她要求全体数学教师需严格遵循“个人初备—集体研讨—二次备课—课后反思”的闭环备课模式，坚决杜绝无备课上课、照搬旧案等不良现象，切实做到备课有计划、有标准、有实效。

　　会上，备课组结合八年级数学教学特点与学生学情，细化明确了四大核心备课要求：一是备准教学目标，紧扣课程标准，精准定位知识重点与教学难点，设定可检测、可达成的分层教学目标;二是备精教学过程，规范设计课堂导入、新知探究、例题精讲、分层练习、课堂小结、作业布置等环节，突出学生主体地位，优化教法与学法;三是备实学情与习题，立足学生认知基础，预判易错点与思维障碍，设计基础巩固、能力提升、拓展培优三类分层习题，严控作业量与难度;四是备细板书与反思，做到板书逻辑清晰、规范严谨，课后及时撰写教学反思，总结亮点、查找不足，持续优化教学方案。

　　针对集体备课，会议提出“四定”要求，即定时间、定地点、定主备人、定备课内容，确保集体备课不走过场。主备人先行说课，组内教师共同研讨、集思广益，统一教学重难点与核心习题，实现资源共享、优势互补，同时鼓励教师结合班级学情进行个性化二次备课，兼顾统一性与差异性。

　　此次会议进一步明晰了八年级数学备课工作的标准与方向，强化了教师的教学常规意识，为打造高效数学课堂、稳步提升教学质量奠定了坚实基础。参会教师纷纷表示，将严格落实会议各项要求，深耕备课环节，精心打磨每一节课，以更规范的教学、更扎实的行动助力学生数学素养全面提升。(吴小花、范欣)